【本网讯】为增加旅游资源与旅游市场环境认知，感受旅游行业状况，增进专业认同和职业认同，丰富旅游管理专业学生学习体验，加大课程学习的实践性，在实践中提升应用型人才培养质量，在实践活动中增加团结合作精神。2020年10月26日，经济与管理学院旅游管理与服务教育专业2019级全体学生由刘吉婷老师、张林老师带队，在学院统一安排下，开启为期4天的旅游管理与服务教育专业《旅游野外认知实践》集中实践周教学活动。

10月26日早上7点，全体学生从学校出发前往首站桃坪羌寨，并于9：00抵达。在桃坪羌寨，全体同学有序调研学习，在新寨对游客进行游客特征、旅游目的以及游客满意度等方面的问卷调查，在与当地居民的交流中了解村民对桃坪羌寨旅游开发的意愿和村民收入来源。通过对桃坪羌寨的参观学习，同学们加深了对桃坪羌寨的历史文化以及羌族的特色建筑的认识。

在桃坪羌寨进行短暂的调研后，全体学生继续前往下一站毕棚沟，抵达后在毕棚沟考察调研实践。乘坐观光车依次调研景区主要景点，并通过发放纸质问卷和电子问卷的方式对游客的满意度进行调研。毕棚沟以其优美的自然风光、完美的自然生态景观、优良的生态环境著称。景区内红叶、杜鹃花种类繁多，森林原始、瀑布飞挂、冰川奇特。毕棚沟以绚丽多彩的秋色，壮美多姿的雪山深深吸引着同学们，大家驻足于此，不忍离去。第一天的行程至此已全部结束。

10月27日早上7点，全体师生出发前往本次实践活动的主要目的地——神座村。途经长江黄河分水岭——查真梁子，于12点抵达神座村。短暂休息后，大家在张林老师的带领下，徒步前往原始森林，深入调研原始森林内可开发的旅游资源，考察当地祈福白塔、森林植被、名贵药材，相关同学针对此开展调查报告。森林徒步结束后，雅正教育周正清老师带领全体同学参观考察整个神座村落，，并讲解介绍神座村。从村委会出发，前往神座村上寨，首先来到伸臂桥，周老师讲到、整座桥是采用原木几何结构搭建而成，当地人认为这座桥能给男女带来好的姻缘。接下来是百年老宅，整个宅子已有300多年历史，是典型的安多藏族民居建筑，以黄土垒筑高墙建造而成，宅子作为当年红军的医疗所，现存许多历史悠久的文物。最后前往朱德元帅旧居参观学习，作为红色纪念地，朱德旧居旁的雕刻生动形象地介绍了红军长征时途径神座村的往事，通过周老师深入浅出的讲解，同学们了解了神座村的全貌、历史文化和特色建筑。参观完毕后，全体同学和当地居民一起开展篝火晚会，在热情的藏族拉姆姐姐和扎西哥哥带领下，同学们一起围绕篝火跳起锅庄。10月28日早上8点半，全体同学继续在神座村内开展入户调研，分为8个小组，每组10户人家，由当地8位讲解员带领，为同学们提供翻译，调查神座村家庭基本情况、旅游业发展现状、神座村民宿发展现状等，通过热情的居民们的回答，同学们对神座村旅游业发展概况有了基本的了解和规划，分组形成了完善的调研报告。

10月29日早上7点半，全体同学从住宿地前往达古冰川，在乘坐观光车和索道到达海拔4860 m，游览后下山，由景区科研处黄老师向同学们介绍景区概况、景区旅游资源特色以及景区资源管理状况。达古冰川是我国距中心城市最近、可进入性最强、体验性最优的现代山地冰川，同时拥有着浓郁的民俗文化、厚重的长征文化、丰富的生物种类等旅游资源，形成人与自然和谐相处、和谐共生的氛围。紧接着黄老师为我们介绍了景区资源管理状况，自2010年达古冰川正式对外开放以来，景区生态旅游业、特色餐饮业、商业、民特产品开发产业蓬勃发展。与此同时，达古冰川风景名胜区管理局坚持保护先行、坚持规划引领、坚持市场导向，全力打造冰川彩林国际旅游目的地。最后，黄老师为同学们答疑解惑，说明了冰川保护措施，达古冰川作为全国首例冰川保护实验基地，联合中科院，一起进行了为冰川“盖被子”的冰川保护实验，有效地减缓了冰川消融的速度。黄老师和同学们针对冰川旅游还进行了积极的探讨，同学们都感到受益匪浅。

10月29日，同学们从黑水县启程返回学校，在本次的野外认知实践活动中，大家都积极主动，激情满满，团结习作，相互关心，相互配合，从各个目的地都感受到了旅游发展的重要性和必要性，受益良多。相信通过为期一周的《旅游野外认知实践》集中实践活动，不仅可以提升实践学习的积极性和主动性，加深对旅游资源和行业市场环境的认识，还能增进同学们对旅游专业的认知，培养实践动手能力，更为重要的是在野外实践过程中增进师生友谊，提升课程实践能力。

文字：陈宇 黎玲君

编辑：陈宇 黎玲君

审核：薛国喜