1、建设目标
建设一支“素质优良、结构优化、数量适当、专兼结合、优势互补”一流的“双师型”教师队伍。通过三年建设，努力将模拟导游与景点讲解教学团队建设成为特色鲜明，能在全校师资队伍建设与专业人才培养方面起到示范作用的创新型教学团队。
2、建设措施
在三年时间内建成一支数量适中、结构合理、素质优良、专兼结合的“双师”结构教师队伍。
（1）鼓励教师参加企业实践，特别是到旅行社导游部工作，以提高教师的专业素质和导游讲解技术能力。
（2）加强新教师导师助教制管理。安排教学效果好、有较高学术造诣的教师担任新教师的导师，并给导师担任助教工作，指导年轻同志较快地适应教学工作。
（3）鼓励教师参加科研项目，提高教师的科研能力 。建立完善的制度，督促旅游管理专业教师利用其学科优势，积极参加科学研究工作、教学研究工作和社会实践工作，提高专业水平、实际能力和教研水平，要求90%的教师参加科研项目立项。
（4）加大聘请企业的专业技术人员到学校担任兼职教师的力度，建设一支高水平的兼职教师队伍，并构成兼职教师队伍库，每年任教的兼职教师达到专职教师的25%左右。
3、加强实习实训基地建设，提高教学团队整体的双师素质
加强校外实习基地的建设，根据实习的质量遴选校外实习基地，并根据旅游业发展的要求增加新的校外实习基地。加大实验、实训教材、讲义、指导书的编写工作力度；广泛利用现代教育技术手段制作与教材配套的助教助学的光盘，力争通过以上途径提高教学团队整体的双师素质。
4、进一步加强专业的建设
结合旅游业的发展和高职高专人才培养的目标，利用学校地处四川精品旅游区的优势，针对旅游行业对导游人才的需求进行广泛的调研，在调研的基础上进一步开展模拟导游与景点讲解的教学模式的研究，及时更新教学内容，以满足社会、企业的需求，进一步推动了旅游管理专业的建设。
5、团队教师的职业规划
重视教师个人的发展与提高，鼓励教师将个人的发展与专业发展和专业教学改革相结合，要求每名教师明确自己的职称、学历发展计划，并制定出个人职业发展规划。
（1）学历进修
要求该团队中的每名青年教师必须明确自己的学历进修计划，并鼓励骨干教师通过各种途径，各种方法提高自己的专业素质。
（2）科研方向的确定
根据本专业发展规划,要求每名教师明确自己的专业发展方向，并对教师科研提出了明确要求。要求团队教师积极申报和参加纵横向科研课题的研究，达到提高教师科研水平并推动教学水平提高的目的。
（3）实践能力和技能的训练计划
重视教师职业能力的培养，鼓励教师参加各种职业资格培训和职业资格考试，尽可能获取各种职业资格证书。本团队中有3位青年教师已获得了导游证，一名教师获得酒店职业培训师称号。
